TUGAS 8

STRATEGI PEMBELAJARAN DI SD

Tentang

Keterampilan Dasar Mengajar

Disusun Oleh:

NORSAPIRA MARDEKA

(1820119)

Kelas: 4.4 PGSD

Dosen Pembimbing

Yessi Rifmasari,M.Pd

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

ADZKIA PADANG

2020

A.  Keterampilan mengadakan variasi

1.      Pengertian

Variasi dalam kegiatan pembelajaran dimaksudkan adalah perubahan-perubahan kegiatan pengajar dalam konteks interaksi pembelajaran, yang meliputi gaya mengajar, penggunaan media pembelajaran, pola interaksidengan peserta didik. dan siimulasi.

2.      Tujuan

mengadakan variasi bertujuan untuk:

a.       Mengatasi kebosanan peserta didik sehjngga dalam proses pembelajaran peserta didik senantiasa menunjukkan ketekunan, antusiasme,serta penuh partisipasi

b.       Menjadikan proses pembelajaran lebih hidup dan lebih bermakna

c.      meningkatkan perhatian peserta didik terhadap materi yang dipelajari serta kompetensj yang harus dikuasai.

d.      Memotivasi peserta didik aktifdalam pembelajaran (PAKIKEM)

3.      Komponen

a.    Variasi dalam gaya mengajar, yang meliputi:

1)   Variasi suara

2)   Variasi kontak pandang

3)   Variasi gerakan badan atau anggota badan dan mimik

4)   Pergantian posisi pengajar maupun peserta didik.

b. Variasi dalam pemanfaatan media pembelajaran Variasi dalam pemanfaatan media pembelajaran antara media yang dapat dilihat (y/sua/), media yang dapat didengar (audio), dan audio-visual, atau kombinasinya dalam bentuk multimedia.

c.    Variasi pola interaksi

    meningkatkan interaksi antara pengajar dengan peserta didik, peserta didik dengan peserta didik, pengajar dengan media, maupun peserta didik dengan media.

d.   Variasi stimulasi

1)   Menerima dan menyokong partisipasi peserta didik dalam kegiatan pembelajaran.

2)   Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk berpadisipasi secara aktif dalam seluruh kegiatan pembelajaran.

3)   Mengenal karakteristik peserta didik(student characterlsfics), sehingga dapat memberikan variasi stimulasi secara tepat.

B.  Keterampilan menjelaskan

1.      Pengertian

 Keterampilan menjelaskan dimaksudkan adalah memberikan pengertian kepada orang lain(Brown, 1991: 111) Oleh karenanya keterampilan menjelaskan dapat diartikan sebagai keterampilan memberikan pengertian berupa penyajian informasi lisan yang diorganisasi secara sistematis kepada peserta didik, sehingga informasi atau pesan-pesan pembelajaran baik berupa fakta, konsep, prinsip, ataupun prosedur dapat dipahami oleh peserta didik dengan baik.

2.      Tujuan

 Keterampilan menjelaskan bertujuan untuk:

a.  Membantu  peserta didik dalam memahami fakta, konsep, prinsip, atau prosedur, serta membantu memecahkan permasalahan dalam kegiatan pembelajaran.

b.      Melibatkan peserta didik untuk berpikir serta mengkomunikasikan ide dan gagasannya.

c.       Memperkuat struktur kognitif yang berhubungan dengan bahan pembelajaran.

d.  Mendapatkan balikan dari peserta didik tentang penguasaan kompetensi yang harus dikuasai.

3.      Komponen

 Komponen keterampilan menjelaskan terdiri atas:

a.      Pembawa pesan, yakni pengajar, dengan kompetensiyang dimiliki dan kesiapan yang dapat dilakukan.

b.      lsi pesan, yakni kompeiensidanmateri pembelajaranyang harus dikuasai peserta didik

c.       Media dan alat (software dan hatdwarc) dengan karakteristik dan kesiapannya

d.      Penerima pesan, yakni peserta didik dengan karakteristik dan kesiapannya.